“我是一名参加上海地区影子校长培训班的学员，感谢中国移动为我搭建参加省外培训的平台，让我接受到了上海教育的理念，更感受到了教育这份厚重的责任，虽然我在农村，办学条件艰苦，师资力量不强，但我会带领我的团队仰望星空，更能脚踏实地，承载起教育的神圣使命，把我的收获带到学校，改变我能改变的，发展我能发展的，致力于办人民满意教育。“

吉林省延边州安图县松江镇中学校长李秀香在一封来信中表达了对蓝色梦想“中国移动教育捐助计划”校长培训的感激之情。她作为“蓝色梦想”中国移动教育捐助计划的“2009－2011年中小学校长培训项目”的一名受培训人员，在上海分校进行“影子”学习。

山村校长李秀香的来信，仅仅是蓝色梦想“中国移动教育捐助计划”校长培训的一个侧面，据了解，自2006年至2012年，蓝色梦想“中国移动教育捐助计划”通过影子培训和远程培训的方式已培养48205名校长。

“影子培训”最大特点是培训模式与传统培训方式不同， 所谓“影子”，一是建立了基地学校，受训校长与专家校长‘师徒结对’、‘如影随形’，在真实场景中做近距离的观察和学习；二是注重参训校长学校管理实践能力的全面提升，重点围绕规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、提升组织效能和协调外部关系等学校管理实践的主要领域来展开培训，培训的实践性和实效性很强。”

“远程培训”，极大发挥了网络培训的便利性和高效性，通过网络，不出家门、校门，不用花交通和食宿费，坐在家中坐在学校就能与全国各地教育专家、教授、学者、全国著名校长见面，听知名专家的讲座，学习名学校管理经验。让校长们丰富了知识，开阔了眼界，拓展了思路，明确了方向，提高了水平。

对于接受培训的校长们来说，一个最重大的感受就是：以往在纸上学过的“先进办学理念”这一回实实在在明白该怎么操作了。

砀山县民族中学的刘雪礼校长，在影子培训中通过集中学习和基地学校研究，返回学校做的第一件事，就是制定本校的改革方案，对课程设置和课堂教学也进行了大刀阔斧的改革。课堂教学采用“合作、交流、探究“的模式，课前设立导学案，学生课前预习，课堂交流，教师点拨，学生探究、展示，然后拓展，这种模式抓住学习这一主题，对加强学生的自学能力、主动学习的能力、动手和动脑的能力，都有极大的促进作用，真正把素质教育融入了每节课堂。

据项目相关人员介绍，从2012至2015年，蓝色梦想“中国移动教育捐助计划”校长培训将通过影子培训和远程培训的方式，继续培训44000名中西部地区中小学校长。